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今后，新时代新征程，民营经济生长前景辽阔、年夜有可为。始终以来，江西省委统战部认真贯彻落实促进平易近营经济成长的政策措施，充散发挥统一战线强年夜宝贝感化，聚焦“根”与“魂”、“亲”与“清”、“义”与“利”、“老”与“新”四种瓜葛，持续建立健全工作轨制，厚植进展沃土，助力民营企业成长为“参天年夜树”、实现民营经济枝繁叶茂，为匆匆进中国式现代化、完成中华民族平凡是振兴中国梦供给更加顽强的经济撑持。 强根塑魂，红色文化铸牢信奉 作为天下红色资源最为富集的省分之一，江西高度重视以红色文明铸魂育人。2023年，江西省委统战部、省工商联在井冈山联合启动全省民营经济人士“井冈红”现实信念教诲活动，印发《关于加强全省民营经济人士“井冈红”幻想信心教导的指表示见》，范例以“六个一”为次要内容的教育形式，即分别构造一次进修习近平新时期中国特征社会主义思想...
差不多，随同，跟着直播间灯光明起，七七深呼吸一口，快速调整好了状况。 共同剑舞、折扇舞、水袖功夫……在这个小小的古风舞台上，她以及伙伴们跳患上淋漓尽致。 七七曾苦练古典舞十余年，但年夜多时候却是“靠山演员”；如今，在数万人正在线的屏幕前，她的一段独舞能被不雅众记着名字以及长相，有工钱她喝采，为她鼓掌。 从晚会舞台的群舞阵容中转身，七七在团播团队“梦华录”里，找到了那束专属于本人的光。 在抖音团播的海潮中，像七七如许...
评估报告，立即，厦门港的繁华，是一部跨越百年的迭代史。 百年前的厦门港，不仅是国际外航运商业中转港，更是西北内地商业中心。 《剑桥民国史》中写到：近代厦门乃是“海上中国”的一个核心。 但绚烂亦有没落时。 万国通商的商港在近代中国社会动乱中逐步沉寂，一度成为海防火线。变革开放后，这座百年老港再次兴起。资料图：厦门港，海沧港区。 上世纪80年代初，厦门港复原沿海客运航线并启示集装箱运输。 2011年...
中新网海口10月1日电 (黄启炼 陈杨媛)10月1日，海南海事局联合广东海事局、南海救助局组织开展琼州海峡海空立体巡航，全力保障2025年国庆中秋假期重点时段辖区水上交通安全形势持续稳定。 据介绍，今年国庆琼州海峡进出海南岛运输需求持续增长，叠加今年第20号台风过后复工复产影响，人车流量均出现增长。为确保琼州海峡客滚运输航线畅通，巡航单位出动救助直升机“B-7358”、“海巡03”轮、“海巡09”轮、“海巡11108”轮等组成联合巡航编队。10月1日，海南海事局联合广东海事局、南海救助局组织开展琼州海峡海空立体巡航。海南海事局 供图 本次海空立体巡航聚焦重大节假日水上交通安全监管和海洋经济服务保障，着力防范化解水上交通安全风险，巡航全程覆盖琼州海峡重点监管水域和商渔船碰撞高风险区，重点巡查辖区航道秩序和助航标志，对通航水域开展交通监控和环境监测，排查船舶航行隐患，巡查重要港口和锚地水域的水上通航秩序、船舶无线电值守、导助航设施效能等情况。 此次海空联合巡航出动专业救助直升机1架，空中巡航时长1.5小时，里程100海里；出动船艇5艘，巡航时间10小时，巡航里程97海里；共检查各类船舶9艘次。(完)--> 【编辑:苏亦瑜】
当代设计教育正在经历从形式美学向心理认知转变的深刻变革。鲁迅美术学院(以下简称“学院”)在设计教育实践当中，率先提出“心理赋能视觉”教学理念，把认知心理学、视觉感知理论和设计实践深度融合，构建起以心理认知为驱动、以视觉传达为载体的全新教学体系。这一教学模式不但突破传统设计教育重技法轻内涵的局限，为当代设计教育的心理学转向提供具有前瞻性的实践范式，更为培养有心理认知敏感度的新时代设计人才奠定坚实基础。--> 认知重构 融入视觉心理语言 视觉设计核心之处在于理解并运用人类视觉认知基本规律，把抽象心理学理论转化成具体视觉语言实践。当代设计教育挑战之一是让学生摆脱单纯形式模仿，进入心理认知层面深度思考。 色彩心理学是视觉设计里体现心理赋能具体机制的一个重要维度，不同色彩引发的心理反应有相对稳定的规律性。学院在教学过程中，发现学生进行色彩运用时缺乏对色彩心理效应的深入理解，设计效果不佳。基于这一现象，学院在教学中特别引入“色彩情绪映射”训练方法，通过大量色彩心理测试，建立个人化色彩情绪数据库，并在此基础上做针对性色彩设计。例如，在某品牌视觉设计项目中，基于传统蓝色系在特定文化语境下可能产生距离感，创作者改用暖灰色调与微量橙色组合，既保持专业性又增强了作品的亲和力。 视觉层次的心理学原理属于设计教育里的另一个重要维度，有效的视觉设计必须要符合注意力分配规律才能够实现预期传达效果。学院在教学过程中，发现学生创作作品常常会出现视觉重点不明确、信息层次混乱的问题，对视觉认知规律的理解有所不足。针对这一现象，学院在教学实践当中引入了“视觉扫描路径”的分析方法，借助眼动追踪技术，记录不同受众的视觉浏览模式，帮助学生理解视觉层次与心理认知之间的关联，实现从直觉设计向科学设计的转变。 情感共振 构建心理连接机制 情感共振作为心理赋能视觉核心机制，要求设计教育超越技术层面训练，通过视觉隐喻、故事性设计、文化心理等手段来传达情感，基于共同文化经验和心理联想，产生深层情感连接。 在视觉隐喻方面，学院针对学生运用视觉隐喻过于直白或过于晦涩的问题，在教学引入“隐喻网络”构建方法，通过大量联想训练，建立丰富视觉隐喻库，并学会根据不同传达目标和受众特征选择合适隐喻策略。 在故事性设计方面，学院基于人类大脑对故事的偏好倾向，在教学体系中融入叙事心理学，专门设置了“视觉叙事”模块，引导学生学习运用视觉元素构建完整的故事结构。例如，在一个环保主题设计海报项目中，创作者没采用传统警示性图像，而是借助一系列细微的视觉细节(枯萎叶脉透出的新绿)，讲述希望与重生的故事，借此传达环保理念，激发受众积极情感。 在文化心理方面，学院将“不同文化背景的受众在视觉认知和情感反应方面存在明显差异”作为重要的教学内容，强化学生在跨文化设计时的文化敏感度。同时，在教学实践中特别强调“文化心理地图”的绘制工作，要求学生深入了解目标文化群体价值观念、审美偏好、符号系统等文化心理特征，并且在此基础上进行有针对性的设计策略调整。 感知优化 提升视觉传达效率 基于大脑信息处理能力的限制，视觉设计须将认知负荷纳入考量，以便实现信息的有效传达。认知负荷理论为视觉设计提供了重要的理论指导，让设计教育能够从主观经验朝着科学分析方向转变。学院结合视觉元素负荷、视觉搜索等理论，引入相关课程，从理论层面帮助学生掌握视觉设计的心理学原理。 在视觉元素负荷方面，学院在教学实践过程中发现，学生倾向于在有限的视觉空间内承载过多信息元素，导致认知负荷过高，影响视觉传达效果。针对这一现象，学院在设计教学中特别引入“认知负荷评估”训练方法，要求学生定期开展认知负荷分析，通过删减冗余元素、优化信息层次、改善视觉组织等手段降低受众认知负荷。例如，在设计产品说明书的时候，创作者的设计初稿在单页当中展示产品所有功能特点，造成信息过载。经过教师反馈指导后，创作者运用认知负荷分析理论，将信息按使用频率和重要程度分层，采用渐进式展开方式优化设计，显著提升用户理解效率。 在视觉搜索方面，学院根据人类在复杂视觉环境里搜索目标信息时，遵循的特定认知规律，在教学当中引入了“视觉搜索实验”，通过模拟真实的信息搜索场景，帮助学生理解不同设计策略对搜索效率的影响。经过视觉搜索训练，学生学会运用颜色编码、空间分组、视觉引导等手段，优化信息可搜索性，有力提升了设计的传达效果。 心理赋能视觉的教学理念是当代设计教育的重要发展方向。鲁迅美术学院在心理赋能视觉教学的实践，从认知重构到情感共振，再到感知优化，形成了完整的教学体系，不仅有效提升了教学质量，还为其他院校提供了有价值的参考。此外，心理赋能视觉的教学理念的创新尝试，既保持了设计的人文本质，又引入了科学的研究方法，是未来设计教育发展的一次有益探索。未来，学院将继续深化心理赋能视觉的教学实践，实现设计为人服务的目标。 (白 莉) 【编辑:王琴】